CINECA IRIS Institutional Research Information System

MONTANARI, MIRCA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.260
AS - Asia 1.658
SA - Sud America 633
NA - Nord America 618
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 134
AF - Africa 44
OC - Oceania 2
Totale 5.349
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Nazione #
IT - Italia 1.252
FR - Francia 734
US - Stati Uniti d'America 553
BR - Brasile 502
SG - Singapore 390
VN - Vietnam 346
HK - Hong Kong 248
CN - Cina 221
BD - Bangladesh 178
KR - Corea 178
DE - Germania 135
AR - Argentina 53
NL - Olanda 52
ID - Indonesia 36
MX - Messico 26
EC - Ecuador 25
CA - Canada 24
CO - Colombia 24
ZA - Sudafrica 19
PL - Polonia 15
GB - Regno Unito 14
IN - India 14
UA - Ucraina 14
TR - Turchia 12
RU - Federazione Russa 11
ES - Italia 10
CL - Cile 9
EG - Egitto 6
PE - Perù 6
PY - Paraguay 6
JP - Giappone 5
PK - Pakistan 5
TN - Tunisia 5
IQ - Iraq 4
JM - Giamaica 4
MY - Malesia 4
RO - Romania 4
RS - Serbia 4
UY - Uruguay 4
BW - Botswana 3
ET - Etiopia 3
HN - Honduras 3
KZ - Kazakistan 3
MA - Marocco 3
UZ - Uzbekistan 3
VE - Venezuela 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
AO - Angola 2
AU - Australia 2
BY - Bielorussia 2
CR - Costa Rica 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
FI - Finlandia 2
JO - Giordania 2
QA - Qatar 2
SA - Arabia Saudita 2
AT - Austria 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BO - Bolivia 1
CH - Svizzera 1
DK - Danimarca 1
KE - Kenya 1
KH - Cambogia 1
LV - Lettonia 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
PA - Panama 1
PR - Porto Rico 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SN - Senegal 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 5.215
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Città #
Hong Kong 238
Seoul 178
Rome 154
Singapore 143
Ho Chi Minh City 129
Frankfurt am Main 123
Ashburn 87
Chicago 80
Hanoi 73
Milan 71
Beijing 70
Florence 50
San Jose 48
New York 47
Naples 42
Bari 37
Bologna 34
São Paulo 34
Turin 30
Catania 29
Dallas 25
Palermo 24
Los Angeles 18
Mexico City 17
Pescara 17
Rio de Janeiro 17
Da Nang 16
Perugia 16
Brescia 15
Biên Hòa 14
Toronto 14
Modena 13
Brasília 12
Santa Clara 12
Buffalo 11
Curitiba 11
Haiphong 11
Roubaix 11
Salvador 11
Ninh Bình 10
Padua 10
Quito 10
Wroclaw 10
Campinas 9
Genoa 9
Hillsboro 9
Salerno 9
Jakarta 8
Medellín 8
Vicenza 8
Belo Horizonte 7
Fisciano 7
Istanbul 7
Treviso 7
Bogotá 6
Can Tho 6
Fortaleza 6
Guarulhos 6
Guayaquil 6
Hải Dương 6
Melissano 6
Munich 6
Recife 6
Taranto 6
Thái Bình 6
Amsterdam 5
Ancona 5
Boardman 5
Cagliari 5
Canoas 5
Council Bluffs 5
Duque de Caxias 5
Ferrara 5
Johannesburg 5
Juiz de Fora 5
Monteforte d'Alpone 5
Montesilvano Marina 5
Osasco 5
Parma 5
Phủ Lý 5
Reggio Calabria 5
Tokyo 5
Warsaw 5
Afragola 4
Barrafranca 4
Bastia umbra 4
Bauru 4
Bergamo 4
Bexley 4
Blumenau 4
Bắc Ninh 4
Carapicuíba 4
Caserta 4
Cicala 4
Civitanova Marche 4
Dhaka 4
Elk Grove Village 4
Fermo 4
Goiânia 4
Ha Long 4
Totale 2.334
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Nome #
I bisogni speciali nella complessità dei contesti scolastici. La voce di Andrea Canevaro 454
L’outdoor education come modello didattico inclusivo nell’epoca della pandemia 373
Dalle classi differenziali alle classi inclusive. La scuola tra percorsi normativi e processi culturali 144
I bisogni educativi nella scuola e i contesti inclusivi. Alcune indagini esplorative sul territorio 128
Formare alla didattica inclusiva: tecnologie assistive e intelligenza artificiale nella percezione dei docenti specializzandi 125
L'educatore socio-pedagogico a scuola: per un agire professionale inclusivo 97
Orientamento e formazione universitaria. In prospettiva inclusiva 87
Orientamento formativo inclusivo e talento: un binomio per la sostenibilità educativa 82
Intelligenza artificiale e educazione. Nuove sfide per la formazione degli insegnanti inclusivi 82
La didattica inclusiva per la prevenzione alle barriere del pregiudizio 81
Storia dell’educazione e dell’emancipazione delle persone con disabilità 77
Designing for/in the inclusive school 71
Il progetto PEBA per una città accessibile a tutti. La voce degli studenti 65
Aver cura nel progettare e progettare con cura nella scuola primaria 63
Intelligenza artificiale e formazione dei docenti specializzati. Intersezioni, opportunità e prospettive 62
Inclusive educational interventions in the Italian school context 61
Il ruolo inclusivo del tutor alla pari nei contesti universitari 61
Contesti scolastici e sociali in prospettiva inclusiva 61
L’importanza dell’espressione grafica infantile nella promozione dell'educazione inclusiva 61
Inclusione e post-pandemia: spunti per una rilettura del pensiero di bell hooks 60
L'eredità pedagogica di uno strumento di innovazione didattica 59
Il Dirigente scolastico come agente inclusivo nel contrasto alla dispersione e all’insuccesso formativo 59
I cortometraggi animati quali mediatori educativi per l’inclusione: alcune riflessioni critiche 58
Ripensare l’inclusione scolastica durante e dopo la pandemia: alcuni spunti di riflessione 56
La narrazione come strumento e metodo di lavoro dell'insegnante specializzato nella scuola inclusiva 55
Emergenza bio-sociale e medicalizzazione a scuola: quali rischi? 53
Un bilancio critico sull'inclusione degli alunni con "bisogni educativi speciali" in Italia 52
La figura di Alberto Manzi e le attuali sfide educative 50
Progettazione inclusiva e narrazione. Il contributo dell’insegnante di sostegno nella scuola primaria 50
La cooperazione sociale in Italia: storia e prospettive inclusive 50
Disabilità ed emergenza sanitaria: quale inclusione scolastica? 50
L'epoca del Coronavirus. Effetti collaterali sulla didattica? 49
La scuola dell’infanzia come contesto educativo inclusivo che valorizza le differenze,le diversità ed i bisogni speciali dei bambini e delle bambine 49
Il modello educativo "inclusivo" ante litteram di Janusz Korczak 48
L’educatore socio-pedagogico dopo la “Legge Iori”: alcune riflessioni critiche 47
Emotional narratives and artificial intelligence in support teacher training 47
Il contributo del linguaggio grafico nella formazione del docente inclusivo nella scuola dell’infanzia 47
La narrazione e i suoi linguaggi nella progettazione di attività inclusive nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria 47
Introduzione 46
Il ruolo del Dirigente scolastico nella promozione delle competenze digitali inclusive 45
Paideia, scuola, pandemia, educazione civica: riflessioni e intrecci in ottica inclusiva 45
Il progetto PEBA per una città accessibile a tutti. La voce degli studenti 45
Formare l'insegnante specializzato: l'esperienza inclusiva dei laboratori nel corso di specializzazione per il sostegno 44
L'arte dei bambini: colori e forme in libertà 43
Docenti e figure specialistiche in rete nelle difficoltà di letto-scrittura 42
Gaspari Patrizia, L'insegnante specializzato al bivio. Riflessioni critiche per un nuovo identikit professionale 42
Dialogare per co-costruire piste educative nell’ipercomplessità 42
Un curricolo scolastico senza barriere: la prospettiva inclusiva dell'Universal Design for Learning 42
Avvicinare l'altro. Itinerari educativo-didattici inclusivi in età prescolare 42
Il nuovo PEI per l’inclusione tra sfide e opportunità 41
Il ruolo del tutor di tirocinio nella formazione universitaria del docente specializzato 41
Le funzioni inclusive della comunità scolastica educante e pensante nel contrasto alla povertà educativa 41
Il tirocinio come esperienza inclusiva 40
Dall'infanzia all'adolescenza. Educazione alla criticità 40
Initial training of support teachers: a survey at the University of Tuscia 40
Educational action for the promotion of generative inclusive processes 40
La dimensione inclusiva dell’intersoggettività nella relazione di cura educativa 40
Orientamento e pratiche didattiche inclusive nella percezione dei docenti specializzati in formazione 40
Dialogare per co-costruire piste educative nell’ipercomplessità 39
Quando l’Intelligenza Artificiale incontra la didattica inclusiva. La voce dei docenti specializzati 39
For sustainable educational design for all 38
Le differenti ed originali operosità di abitare i contesti inclusivi 38
Il corpo mutante della/nella disabilità 38
Scuola inclusiva e didattica digitale. Convergenze e questioni aperte 38
La didattica inclusiva per le differenze: percorsi educativi nella complessità 37
Opportunità e/o carenze di lavoro per persone con disabilità. L'inclusione è possibile? 37
I percorsi TFA per il sostegno: una sfida formativa per lo sviluppo professionale 37
"In search of emotions" under the sign of distance teaching 37
Il modello teorico del tirocinio dell'Università di Urbino 36
L’educatore socio-pedagogico tra pratiche di cura e tirocinio 36
Dalla didattica on line alla scuola estiva: il punto di vista della generazione Dad 35
L’orientamento universitario come processo formativo inclusivo 35
The contribution of technologies to the inclusion of the student whit a visual disability: the “smart stick for blind people” 32
La scuola ai tempi del Coronavirus: esperienze, narrazioni, emozioni, riflessioni 31
La narrazione come strumento educativo nel riconoscimento delle differenze e delle diversità 31
Lo sguardo educativo inclusivo di don Milani. Perchè gli ultimi diventino primi 31
L'insostenibile leggerezza della bellezza nascosta dalla/nella pandemia 31
Inclusione, questioni sanitarie e distanziamento sociale tra bambini 30
Promuovere l’educazione alla pace come pratica di prevenzione inclusiva nella Scuola dell’Infanzia e Primaria 30
Le funzioni inclusive della comunità scolastica educante e pensante nel contrasto alla povertà educativa 30
Giochi in corso.... 30
Dare forma all’inclusione: culture, visioni e pratiche trasformative 29
AI between ethical challenges and inclusive potential in the training of support teachers 29
La promozione dell'inclusione scolastica e sociale per lo sviluppo della cultura 28
Individual Project, Individualised Educational Plan, Life Project and family: thinking about the future together 27
Inclusione, questioni sanitarie e distanziamento sociale tra bambini 27
La valutazione inclusiva degli apprendimenti per e con gli studenti e le studentesse all’Università 26
Lo sguardo educativo verso i bambini e le bambine nell’opera pedagogica di Angiola Bianchini 26
Inclusione, BES e Scuola dell'Infanzia 26
Il progetto digitale “A TU PER TU” come strumento educativo inclusivo all'università 26
Includere nella scuola secondaria di II grado: facciamo il punto a trent'anni dalla Legge 104/92 26
Orientare e orientarsi per una formazione universitaria inclusiva nella complessità 26
Vita Indipendente e Appartenenza (V.I.A). La promozione di una rete inclusiva sinergica e coesa 25
La scuola dell’infanzia ai tempi del Coronavirus: il modello inclusivo dell’educazione lenta 24
Scuola e emergenza bio-sanitaria 24
Representations, languages and inclusive practices in nursery school under the sing of the bodily creativity of tearchers and pupils 23
La didattica on-line 21
Progettare itinerari educativo-didattici inclusivi e sostenibili 19
Le pratiche di orientamento inclusivo e la formazione dei talenti nella percezione dei docenti di sostegno 17
Nuove soggettività negli intrecci eco-tecnologici attuali tra disuguaglianze e futuri inclusivi 14
Totale 5.321
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2024/2025796 0 0 0 0 0 0 0 5 1 252 440 98
2025/20264.241 314 233 602 724 380 219 183 293 484 333 283 193
2026/2027312 173 139 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 5.349