CINECA IRIS Institutional Research Information System

MONTANARI, MIRCA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 1.857
AS - Asia 1.490
SA - Sud America 633
NA - Nord America 363
AF - Africa 44
OC - Oceania 2
Totale 4.389
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Nazione #
IT - Italia 865
FR - Francia 734
BR - Brasile 502
SG - Singapore 390
VN - Vietnam 346
US - Stati Uniti d'America 321
HK - Hong Kong 247
CN - Cina 214
KR - Corea 178
DE - Germania 135
AR - Argentina 53
NL - Olanda 39
ID - Indonesia 35
MX - Messico 26
EC - Ecuador 25
CO - Colombia 24
BD - Bangladesh 20
ZA - Sudafrica 19
PL - Polonia 15
GB - Regno Unito 13
IN - India 13
UA - Ucraina 13
TR - Turchia 12
CA - Canada 11
RU - Federazione Russa 11
ES - Italia 10
CL - Cile 9
EG - Egitto 6
PE - Perù 6
PY - Paraguay 6
JP - Giappone 5
PK - Pakistan 5
TN - Tunisia 5
IQ - Iraq 4
MY - Malesia 4
RO - Romania 4
RS - Serbia 4
UY - Uruguay 4
BW - Botswana 3
ET - Etiopia 3
KZ - Kazakistan 3
MA - Marocco 3
UZ - Uzbekistan 3
VE - Venezuela 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
AO - Angola 2
AU - Australia 2
BY - Bielorussia 2
DO - Repubblica Dominicana 2
FI - Finlandia 2
JO - Giordania 2
QA - Qatar 2
SA - Arabia Saudita 2
AT - Austria 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BO - Bolivia 1
CH - Svizzera 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
HN - Honduras 1
JM - Giamaica 1
KE - Kenya 1
KH - Cambogia 1
LV - Lettonia 1
NG - Nigeria 1
PA - Panama 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SN - Senegal 1
Totale 4.389
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Città #
Hong Kong 237
Seoul 178
Singapore 143
Ho Chi Minh City 129
Frankfurt am Main 123
Rome 108
Chicago 79
Ashburn 76
Hanoi 73
Beijing 67
Milan 49
São Paulo 34
San Jose 33
Florence 27
Bologna 24
Naples 23
Bari 21
Catania 21
Palermo 21
Dallas 20
Turin 20
Mexico City 17
New York 17
Rio de Janeiro 17
Da Nang 16
Pescara 16
Biên Hòa 14
Brasília 12
Perugia 12
Curitiba 11
Haiphong 11
Roubaix 11
Salvador 11
Brescia 10
Ninh Bình 10
Quito 10
Wroclaw 10
Campinas 9
Hillsboro 9
Genoa 8
Jakarta 8
Medellín 8
Vicenza 8
Belo Horizonte 7
Fisciano 7
Istanbul 7
Padua 7
Bogotá 6
Can Tho 6
Fortaleza 6
Guarulhos 6
Guayaquil 6
Hải Dương 6
Melissano 6
Munich 6
Recife 6
Salerno 6
Taranto 6
Thái Bình 6
Toronto 6
Amsterdam 5
Ancona 5
Canoas 5
Duque de Caxias 5
Ferrara 5
Johannesburg 5
Juiz de Fora 5
Monteforte d'Alpone 5
Montesilvano Marina 5
Osasco 5
Phủ Lý 5
Reggio Calabria 5
Tokyo 5
Warsaw 5
Barrafranca 4
Bastia umbra 4
Bauru 4
Bergamo 4
Bexley 4
Blumenau 4
Boardman 4
Bắc Ninh 4
Carapicuíba 4
Caserta 4
Cicala 4
Dhaka 4
Elk Grove Village 4
Fermo 4
Goiânia 4
Ha Long 4
London 4
Madrid 4
Medan 4
Parma 4
Pistoia 4
Porto Alegre 4
Quận Bình Thạnh 4
Rio Claro 4
Santa Clara 4
Teramo 4
Totale 2.041
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Nome #
I bisogni speciali nella complessità dei contesti scolastici. La voce di Andrea Canevaro 433
L’outdoor education come modello didattico inclusivo nell’epoca della pandemia 301
I bisogni educativi nella scuola e i contesti inclusivi. Alcune indagini esplorative sul territorio 121
Dalle classi differenziali alle classi inclusive. La scuola tra percorsi normativi e processi culturali 101
L'educatore socio-pedagogico a scuola: per un agire professionale inclusivo 85
Formare alla didattica inclusiva: tecnologie assistive e intelligenza artificiale nella percezione dei docenti specializzandi 84
Intelligenza artificiale e educazione. Nuove sfide per la formazione degli insegnanti inclusivi 66
Storia dell’educazione e dell’emancipazione delle persone con disabilità 62
Orientamento formativo inclusivo e talento: un binomio per la sostenibilità educativa 61
Orientamento e formazione universitaria. In prospettiva inclusiva 60
Contesti scolastici e sociali in prospettiva inclusiva 58
Ripensare l’inclusione scolastica durante e dopo la pandemia: alcuni spunti di riflessione 56
Intelligenza artificiale e formazione dei docenti specializzati. Intersezioni, opportunità e prospettive 56
I cortometraggi animati quali mediatori educativi per l’inclusione: alcune riflessioni critiche 53
Inclusione e post-pandemia: spunti per una rilettura del pensiero di bell hooks 53
La didattica inclusiva per la prevenzione alle barriere del pregiudizio 53
Il ruolo inclusivo del tutor alla pari nei contesti universitari 50
Inclusive educational interventions in the Italian school context 49
La figura di Alberto Manzi e le attuali sfide educative 49
Progettazione inclusiva e narrazione. Il contributo dell’insegnante di sostegno nella scuola primaria 49
L’importanza dell’espressione grafica infantile nella promozione dell'educazione inclusiva 49
Disabilità ed emergenza sanitaria: quale inclusione scolastica? 49
L'epoca del Coronavirus. Effetti collaterali sulla didattica? 48
Un bilancio critico sull'inclusione degli alunni con "bisogni educativi speciali" in Italia 48
Emergenza bio-sociale e medicalizzazione a scuola: quali rischi? 48
Aver cura nel progettare e progettare con cura nella scuola primaria 47
Introduzione 46
L’educatore socio-pedagogico dopo la “Legge Iori”: alcune riflessioni critiche 45
Il modello educativo "inclusivo" ante litteram di Janusz Korczak 45
Il Dirigente scolastico come agente inclusivo nel contrasto alla dispersione e all’insuccesso formativo 45
L'eredità pedagogica di uno strumento di innovazione didattica 44
Paideia, scuola, pandemia, educazione civica: riflessioni e intrecci in ottica inclusiva 43
Designing for/in the inclusive school 43
Il ruolo del Dirigente scolastico nella promozione delle competenze digitali inclusive 42
Il contributo del linguaggio grafico nella formazione del docente inclusivo nella scuola dell’infanzia 42
Formare l'insegnante specializzato: l'esperienza inclusiva dei laboratori nel corso di specializzazione per il sostegno 42
Docenti e figure specialistiche in rete nelle difficoltà di letto-scrittura 41
La narrazione come strumento e metodo di lavoro dell'insegnante specializzato nella scuola inclusiva 41
La scuola dell’infanzia come contesto educativo inclusivo che valorizza le differenze,le diversità ed i bisogni speciali dei bambini e delle bambine 41
Gaspari Patrizia, L'insegnante specializzato al bivio. Riflessioni critiche per un nuovo identikit professionale 41
La narrazione e i suoi linguaggi nella progettazione di attività inclusive nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria 41
Il tirocinio come esperienza inclusiva 40
Dall'infanzia all'adolescenza. Educazione alla criticità 40
Educational action for the promotion of generative inclusive processes 40
Il ruolo del tutor di tirocinio nella formazione universitaria del docente specializzato 40
L'arte dei bambini: colori e forme in libertà 39
Emotional narratives and artificial intelligence in support teacher training 39
For sustainable educational design for all 38
Le funzioni inclusive della comunità scolastica educante e pensante nel contrasto alla povertà educativa 38
Scuola inclusiva e didattica digitale. Convergenze e questioni aperte 38
Dialogare per co-costruire piste educative nell’ipercomplessità 37
Opportunità e/o carenze di lavoro per persone con disabilità. L'inclusione è possibile? 36
Il nuovo PEI per l’inclusione tra sfide e opportunità 36
"In search of emotions" under the sign of distance teaching 36
Le differenti ed originali operosità di abitare i contesti inclusivi 36
La cooperazione sociale in Italia: storia e prospettive inclusive 35
I percorsi TFA per il sostegno: una sfida formativa per lo sviluppo professionale 35
La dimensione inclusiva dell’intersoggettività nella relazione di cura educativa 35
Initial training of support teachers: a survey at the University of Tuscia 34
Dialogare per co-costruire piste educative nell’ipercomplessità 34
Dalla didattica on line alla scuola estiva: il punto di vista della generazione Dad 34
Un curricolo scolastico senza barriere: la prospettiva inclusiva dell'Universal Design for Learning 34
Il progetto PEBA per una città accessibile a tutti. La voce degli studenti 33
Il progetto PEBA per una città accessibile a tutti. La voce degli studenti 33
L’orientamento universitario come processo formativo inclusivo 33
La didattica inclusiva per le differenze: percorsi educativi nella complessità 32
The contribution of technologies to the inclusion of the student whit a visual disability: the “smart stick for blind people” 32
Il modello teorico del tirocinio dell'Università di Urbino 32
Orientamento e pratiche didattiche inclusive nella percezione dei docenti specializzati in formazione 32
Avvicinare l'altro. Itinerari educativo-didattici inclusivi in età prescolare 31
Il corpo mutante della/nella disabilità 30
Giochi in corso.... 30
L'insostenibile leggerezza della bellezza nascosta dalla/nella pandemia 30
Inclusione, questioni sanitarie e distanziamento sociale tra bambini 29
La scuola ai tempi del Coronavirus: esperienze, narrazioni, emozioni, riflessioni 29
L’educatore socio-pedagogico tra pratiche di cura e tirocinio 29
La narrazione come strumento educativo nel riconoscimento delle differenze e delle diversità 27
Lo sguardo educativo inclusivo di don Milani. Perchè gli ultimi diventino primi 27
Individual Project, Individualised Educational Plan, Life Project and family: thinking about the future together 25
Promuovere l’educazione alla pace come pratica di prevenzione inclusiva nella Scuola dell’Infanzia e Primaria 25
Inclusione, BES e Scuola dell'Infanzia 25
Le funzioni inclusive della comunità scolastica educante e pensante nel contrasto alla povertà educativa 25
Il progetto digitale “A TU PER TU” come strumento educativo inclusivo all'università 25
Orientare e orientarsi per una formazione universitaria inclusiva nella complessità 25
Inclusione, questioni sanitarie e distanziamento sociale tra bambini 25
Lo sguardo educativo verso i bambini e le bambine nell’opera pedagogica di Angiola Bianchini 24
La valutazione inclusiva degli apprendimenti per e con gli studenti e le studentesse all’Università 23
La promozione dell'inclusione scolastica e sociale per lo sviluppo della cultura 23
La scuola dell’infanzia ai tempi del Coronavirus: il modello inclusivo dell’educazione lenta 23
Includere nella scuola secondaria di II grado: facciamo il punto a trent'anni dalla Legge 104/92 23
Scuola e emergenza bio-sanitaria 23
Representations, languages and inclusive practices in nursery school under the sing of the bodily creativity of tearchers and pupils 23
La didattica on-line 21
Vita Indipendente e Appartenenza (V.I.A). La promozione di una rete inclusiva sinergica e coesa 20
Dare forma all’inclusione: culture, visioni e pratiche trasformative 17
Progettare itinerari educativo-didattici inclusivi e sostenibili 14
Towards inclusive teacher education: qualification pathways in Italy 7
Il valore inclusivo dell’orientamento nella Scuola secondaria di secondo grado: la parola ai/alle docenti orientatori/orientatrici 4
Totale 4.514
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2025/20263.718 314 233 602 724 380 219 183 293 484 286 0 0
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