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Prodotti recenti

Identità digitale e successioni per causa di morte

Il contributo affronta con taglio sistematico la questione della trasmissibilità mortis causa dell’identità digitale, problematizzando il rapporto tra successione ereditaria e protezione dei dati personali. L’autrice analizza la tensione tra principi di diritto civile – in primis la successione universale – e norme sulla data privacy, evidenziando come la disciplina attuale richieda un bilanciamento tra autonomia privata, interessi degli eredi e diritti dei terzi. Centrale è la riflessione su...

Le spese di recupero sono sempre risarcibili nei casi di ritardo nei pagamenti

La Corte di Giustizia è chiamata a pronunciarsi sulla compatibilità dell’art. 6, par. 1, della dir. UE 2011/7 con una diffusa prassi dei giudici polacchi, consistente nel rigetto dei ricorsi presentati dai creditori per l’ottenimento dell’importo forfettario minimo previsto a titolo di risarcimento dei costi di recupero nelle ipotesi di ritardo di pagamento, in tutti i casi in cui l’importo del credito è minimo o il ritardo esiguo. In tali ultimi casi la corresponsione del suddetto importo fo...

Supporting Students’ Motivation: The Pathway Between Parents and Teachers Autonomy Support and Students’ Achievement

Grounded in Self-Determination Theory this paper presents initial data of a longitudinal study on the effects of autonomy support provided by parents and teachers on students’ motivation to learn, focusing on the relation between students’ autonomous motivation and academic achievement. Students’ motivation is relevant for the quality of their learning experience and parents and teachers’ behaviours are a key factor that can influence students’ motivation to learn. According to SDT several di...

Teaching practices and use of digital in the DADA model (Didactics for Learning Environments)

The paper presents the results of the monitoring of digitalaugmented teaching, in a lower secondary school in Rome, which adopts theDADA model (Didattiche per Ambienti Di Apprendimento – Didactics forLearning Environments). Based on a radical pedagogical-didactic andorganizational innovation, the DADA model is characterized by the presence of‘classrooms – learning environments’: each space is assigned to one or twoteachers of the same subject and the students move from one classroom toanother...

The relationship between teachers’ autonomy support and students’ motivation, achievement and well-being

Teachers’ support is a key factor that influences students’ intrinsic motivation to learn, which according to Self-Determination Theory (SDT; [1]) is the most self-determined form of regulation towards studying. Intrinsic motivation refers behaviors which are perceived as interesting and enjoyable even in the absence of external contingences. SDT posits that intrinsic motivation is sustained by satisfaction of basic psychological needs, particularly by the need for autonomy. Autonomy concerns...

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Rivista
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Data di pubblicazione
  • In corso di stampa12
  • 2020 - 20255234
  • 2010 - 20194721
  • 2000 - 20091668
  • 1990 - 1999249
  • 1981 - 198935
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