CINECA IRIS Institutional Research Information System

PELLEGRINI, SARA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.417
AS - Asia 1.217
NA - Nord America 610
SA - Sud America 393
AF - Africa 39
OC - Oceania 4
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 4.682
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Nazione #
IT - Italia 1.823
US - Stati Uniti d'America 546
FR - Francia 297
BR - Brasile 286
BD - Bangladesh 282
SG - Singapore 252
VN - Vietnam 186
HK - Hong Kong 160
CN - Cina 157
DE - Germania 106
KR - Corea 71
NL - Olanda 45
AR - Argentina 40
CA - Canada 27
ID - Indonesia 26
MX - Messico 25
GB - Regno Unito 20
IN - India 20
CO - Colombia 17
ES - Italia 15
PL - Polonia 15
EC - Ecuador 14
AT - Austria 13
RU - Federazione Russa 13
ZA - Sudafrica 12
PE - Perù 11
RO - Romania 11
TR - Turchia 11
CL - Cile 10
EG - Egitto 10
UA - Ucraina 10
MA - Marocco 9
PK - Pakistan 8
BE - Belgio 7
MY - Malesia 7
AL - Albania 6
VE - Venezuela 6
CH - Svizzera 5
IQ - Iraq 5
AU - Australia 4
FI - Finlandia 4
GR - Grecia 4
PH - Filippine 4
PY - Paraguay 4
SE - Svezia 4
UZ - Uzbekistan 4
BG - Bulgaria 3
GT - Guatemala 3
IL - Israele 3
KE - Kenya 3
LV - Lettonia 3
NP - Nepal 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BO - Bolivia 2
CR - Costa Rica 2
HN - Honduras 2
IE - Irlanda 2
IR - Iran 2
JM - Giamaica 2
JO - Giordania 2
JP - Giappone 2
PS - Palestinian Territory 2
PT - Portogallo 2
RS - Serbia 2
SA - Arabia Saudita 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AM - Armenia 1
AZ - Azerbaigian 1
BH - Bahrain 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GY - Guiana 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
MK - Macedonia 1
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 1
MZ - Mozambico 1
NG - Nigeria 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
VC - Saint Vincent e Grenadine 1
Totale 4.682
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Città #
Rome 205
Hong Kong 159
Milan 143
Singapore 95
Frankfurt am Main 75
Naples 74
San Jose 73
Ashburn 71
Seoul 71
Bologna 70
Ho Chi Minh City 70
Catania 51
New York 49
Hanoi 47
Palermo 45
Beijing 42
Florence 40
Dallas 39
Bari 36
Ancona 31
Chicago 31
Turin 27
São Paulo 24
Los Angeles 23
Perugia 23
Genoa 22
Verona 18
Cagliari 17
Brescia 15
Taranto 14
Council Bluffs 13
Modena 13
Pescara 13
Hillsboro 11
Mexico City 11
Munich 11
Venice 11
Warsaw 11
Brasília 10
Buffalo 10
Fermo 10
Amsterdam 9
Düsseldorf 9
Macerata 9
Padua 9
Alcamo 8
Casatenovo 8
Chieti 8
Lesmo 8
Rio de Janeiro 8
Bastia umbra 7
Boardman 7
Bogotá 7
Casier 7
Colleferro 7
Fisciano 7
Galapagar 7
Goito 7
Lecce 7
Lima 7
Messina 7
Rimini 7
Santa Clara 7
Bắc Ninh 6
Cairo 6
Curitiba 6
Dhaka 6
Forlì 6
Hải Dương 6
Iesi 6
London 6
Manipal 6
Matelica 6
Monza 6
Newark 6
Orem 6
Toronto 6
Vienna 6
Belfast 5
Biên Hòa 5
Bolzano 5
Brussels 5
Da Nang 5
Filottrano 5
Guangzhou 5
Haiphong 5
Kuala Lumpur 5
Manocalzati 5
Misterbianco 5
Monteforte d'Alpone 5
Nuremberg 5
Osimo 5
Paris 5
Porto Alegre 5
Rabat 5
Reggio Emilia 5
San Benedetto del Tronto 5
Sassari 5
Seregno 5
Tirana 5
Totale 2.191
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Nome #
1) Pellegrini, S. & Ciotti, G.(a cura di). (2025). Linguaggio e movimento: Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia. Roma: Anicia. 350
Jean Piaget 262
Le emozioni dell’intelligenza artificiale: indagine sulle competenze dei docenti nell’era dell’informatica affettiva 212
Pellegrini, S., Sebastiani, R., Ninassi, P., & Lampis, E. (2025). Approccio plurale all’intelligenza artificiale: Sfide etiche e formative nelle istituzioni scolastiche. Quaderni di Comunità. Persone, Educazione e Welfare nella società 5.0 / Community Notebook. People, Education, and Welfare in society 5.0, (1), Human-Centric Approach to Artificial Intelligence. 192
Human-centric Approach to Artificial Intelligence 153
Montessori & STEAM per l’educazione inclusiva del futuro 143
L'integrazione di IA e tecnologia assistiva nella didattica speciale: un cambio di paradigma nella formazione degli insegnanti e nel supporto agli studenti 141
Riflessioni sull'inclusione e sull’innovazione educativa nel contesti scolastici delle Marche e della Sardegna 131
Educazione motoria e inclusione: tra esperienze e relazioni 123
Formare alla didattica inclusiva: tecnologie assistive e intelligenza artificiale nella percezione dei docenti specializzandi 121
Pellegrini, S. (2025). Lo sviluppo delle competenze motorie globali. In S. Pellegrini & G. Ciotti (a cura di), Linguaggio e movimento. Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia (pp. 67–74). Roma: Anicia. 111
L’ontologia del codice binario Oltre la tecnica, l’uomo 111
Inclusione e tecnologie tra cura e innovazione 110
Pellegrini, S. (2025). La pedagogia clinica e il pedagogista. In S. Pellegrini & G. Ciotti (a cura di), Linguaggio e movimento. Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia (pp. 101–220). Roma: Anicia. 109
Pellegrini, S. (2025). Pierre Vayer. In S. Pellegrini & G. Ciotti (a cura di), Linguaggio e movimento. Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia (pp. 42–48). Roma: Anicia. 107
Didattica speciale e tecnologia plurale. Evoluzione, qualità della vita e prospettive per i Disturbi del Neurosviluppo 105
Cultura e scuola in Edgar Morin 98
Pellegrini, S. (2025). Segnali evolutivi. In S. Pellegrini & G. Ciotti (a cura di), Linguaggio e movimento. Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia (pp. 75–90). Roma: Anicia. 92
Democrazia, equità e uguaglianza nei contesti di vita 89
Pellegrini S. (2024), La pedagogista e le esperienze. In S. Matteoli e R. Fracassini (a cura di), La professionalità pedagogica tra la relazione e "cura educativa", Pisa, ETS, pp. 43-59. 87
Pellegrini, S. (2025). Introduzione. In S. Pellegrini & G. Ciotti (a cura di), Linguaggio e movimento. Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia (pp. 15–18). Roma: Anicia. 83
Pellegrini, S. (2025). Considerazioni conclusive. In S. Pellegrini & G. Ciotti (a cura di), Linguaggio e movimento. Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia (pp. 221–222). Roma: Anicia. 75
Il Curricolo "Minimo comun denominatore" della sfida educativa e didattica in Europa 71
L'umano e il digitale nella pedagogia e nella didattica speciale. Nuove frontiere dell'Inclusione educativa 71
IL TRATTAMENTO DI NEUROFEEDBACK E IL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO IN ETA' PEDIATRICA 67
Pellegrini, S. (2024). Interdisciplinarity, Disability and Inclusion: Knowing to Educate. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 13, 351–361. https://doi.org/10.16926/eat.2024.13.21 65
Mancini, R., Pellegrini, S., Sebastiani, R., & Glori, D. (2025). Approccio umanocentrico all’intelligenza artificiale: Sfide etiche, sociali ed economiche. Quaderni di Comunità. Persone, Educazione e Welfare nella società 5.0 / Community Notebook. People, Education, and Welfare in society 5.0, (1), Human-Centric Approach to Artificial Intelligence. 61
Reverse Mentoring e service learning. Prospettive di cura per l’inclusione e la sostenibilità 60
Narrazione e curricolo nell’istruzione universitaria europea: orizzonti pedagogici e formativi 60
DEAFLYMPICS AND STEAM BETWEEN ALLIANCES AND INNOVATION 59
Pellegrini S. (2024), Biopedagogy and Artificial Intelligence. New inclusive scenarios for precision pedagogy/Biopedagogia e Intelligenza Artificiale. Nuovi scenari inclusivi per la pedagogia di precisione. 57
THE ADAPTIVE EFFECTS OF COGNITIVE MOTOR TRAINING 56
Oltre la simulazione: l’intelligenza artificiale e la rivoluzione della scrittura 56
Transition and Artificial Intelligence: The Case of Student Professionalisation 53
Digital learning e professionalizzazione degli insegnanti: un’analisi delle nuove prospettive formative 52
Scrittura, uomo e scienze 50
Reframing Inclusion through Social Pedagogy: L2 Education, Care Practices, and Migrant Trajectories in Mobile Societies 49
KNOW X(for) EDUCATE: DISORDER AND PEDAGOGICAL COMPLEXITY 48
brevetto “joystick perfezionato” n. 102016000048911 (titolo del brevetto: Joystick di tipo perfezionato per soggetti con impaccio motorio e difficoltà cognitive). 47
NEUROSCIENCE AND COGNITIVE IMPROVEMENT FOR INCLUSION: COGNITIVE MOTOR TRAINING 47
Musica e attività funzionali 46
Pellegrini, S. (2025). Lo sviluppo delle prassie e le disfunzioni complesse. In S. Pellegrini & G. Ciotti (a cura di), Linguaggio e movimento. Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia (pp. 91–100). Roma: Anicia. 45
NEW PEDAGOGICAL PARADIGMS AND EDUCATIONAL ECOSYSTEMS BETWEEN INNOVATION AND INCLUSION: AN EXPLORATORY STUDY 43
Pellegrini, S. (2025). Segnali patologici negli automatismi primari. In S. Pellegrini & G. Ciotti (a cura di), Linguaggio e movimento. Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia (pp. 49–66). Roma: Anicia. 40
THE ADAPTIVE EFFECTS OF COGNITIVE MOTOR TRAINING GLI EFFETTI ADATTIVI DEL COGNITIVE MOTOR TRAINING 40
Pellegrini, S. (2006). Disturbi specifici di apprendimento e trattamento educativo. In N. Serio & P. Moliterni (Eds.), Qualità della didattica, qualità dell’integrazione. Dal dire al fare, (pp. 202–217). Vasto: Gulliver. 39
Connessioni di Cura: tra progetti e innovazione 39
Approccio umanocentrico all’intelligenza artificiale: sfide etiche, sociali ed economiche 39
Pellegrini, S. (2014). Giochi ed artefatti oggettuali ludici per l’attivazione delle funzioni prassico-motorie fluide e sequenziali. In E. Sidoti (Ed.), Dentro la dislessia (pp. 221–238). Azzano San Paolo: Junior. 36
Pellegrini, S. (2024). Flourishing, relationship and self. Community Notebook. People, Education and Welfare in the Society 5.0, (3), 95-122. 35
Towards an embodied cognition-based approach to teaching mathematics: a research project for the integration of generative ontology, enactive cognition and enabling pedagogy 32
Pellegrini, S. (2004). E. Morin e l’educazione complessa. Annali della Facoltà di Scienze della Formazione, 1(1), 97–116. Università degli Studi di Macerata. ISBN 88-8147-416-6 27
Pellegrini, S. (2016). Technology enhanced learning for specific learning disorders. In D. Sieminiecka (Ed.), New technologies in education and communication (pp. 255–267). Nicolaus Copernicus University Press. 27
Approccio plurale all’intelligenza artificiale: sfide etiche e formative nelle istituzioni scolastiche 27
Educazione digitale inclusiva nella pratica: barriere, esigenze formative e tecnologie adattive per supportare gli studenti con disabilità Inclusive Digital Education in Practice: Barriers, Training Needs and Adaptive Technologies for Supporting Students with Disabilities 26
Ecosistemi educativi intelligenti e trasformazione digitale dell’istruzione urbana: un’analisi sulle pratiche didattiche e le tecnologie emergenti nelle scuole italiane 24
PELLEGRINI, Sara. The Barrage in reading and writing. Cognitive Science – New Media – Education. Online. 27 June 2018. Vol. 3, no. 2, pp. 55-64. [Accessed 23 June 2025]. DOI 10.12775/CSNME.2017.012. 24
Pellegrini, S. (2016). Esecutività delle performances. Motricità e rapidità. In P. Crispiani & S. Pellegrini, Le vie della pedagogia. Tra linguaggi, ambiente e tecnologie. Macerata: EUM. 23
Pellegrini, S. (2017). Principles of ecological construction. Cognitive Science–New Media–Education, 2(1), 23-32. 23
Biopedagogy, Artificial Intelligence, and Enactivism: Findings from a Mixed-Methods Study on 540 Education Professionals 23
Pellegrini, S. (2013). The relationship between learning and technology in Human Formation. In I. Ramik Mazewska & T. Zolkoska (Eds.), Special education: learning, education and rehabilitation, (pp. 36–42). Uniwersytet Szczecinski. 20
Inclusion as Embodiment: Towards an Integrated Paradigm Between Embodied Education, Inclusive Pedagogy and Artificial Intelligence 19
La formazione dei docenti tra progetto ed esperienza 18
Indagine sull’uso dell’Intelligenza Artificiale nei laboratori degli studenti. Survey on the use of Artificial Intelligence in student laboratories. 16
Le pratiche di orientamento inclusivo e la formazione dei talenti nella percezione dei docenti di sostegno 14
RETHINKING LEARNING FUTURES: SOCIOLOGICAL PERSPECTIVES ON AI, COGNITIVE ADAPTIVITY AND EDUCATIONAL TRANSFORMATIONS 14
Tecnologie, inclusione e agency professionale: la voce dei docenti tra bisogni formativi e criticità sistemiche 11
University, Care and Twin Transitions: Digital Language Literacy for Migrant Inclusion and Civic Engagement 4
Intelligent learning environments and cognitive adaptivity: a neuropedagogical perspective on inclusive education 3
Corpo, cognizione e neuropedagogia: un’esplorazione epistemologica tra biopedagogia, neuroattivazione e motodidattica 2
Totale 4.813
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/202414 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 4
2024/2025915 42 24 32 7 32 71 102 44 81 98 171 211
2025/20263.884 291 232 440 464 317 169 211 316 319 338 430 357
Totale 4.813