CINECA IRIS Institutional Research Information System

NIRCHI, STEFANIA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 2.813
AS - Asia 1.523
NA - Nord America 851
SA - Sud America 423
AF - Africa 29
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
OC - Oceania 1
Totale 5.641
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 1.990
US - Stati Uniti d'America 806
SG - Singapore 431
BR - Brasile 336
HK - Hong Kong 322
FI - Finlandia 300
CN - Cina 269
GB - Regno Unito 210
VN - Vietnam 205
KR - Corea 157
DE - Germania 147
AR - Argentina 45
FR - Francia 33
ID - Indonesia 29
BD - Bangladesh 28
CA - Canada 24
NL - Olanda 24
EC - Ecuador 15
IN - India 14
PL - Polonia 14
CH - Svizzera 12
MX - Messico 10
RU - Federazione Russa 10
ES - Italia 9
LT - Lituania 9
MA - Marocco 9
PK - Pakistan 8
TR - Turchia 8
UA - Ucraina 8
CO - Colombia 7
ZA - Sudafrica 7
AZ - Azerbaigian 6
SE - Svezia 6
PE - Perù 5
PT - Portogallo 5
UY - Uruguay 5
BH - Bahrain 4
CZ - Repubblica Ceca 4
DZ - Algeria 4
EG - Egitto 4
IL - Israele 4
KG - Kirghizistan 4
LV - Lettonia 4
PH - Filippine 4
PY - Paraguay 4
UZ - Uzbekistan 4
BE - Belgio 3
DO - Repubblica Dominicana 3
EE - Estonia 3
HR - Croazia 3
HU - Ungheria 3
JM - Giamaica 3
JP - Giappone 3
NO - Norvegia 3
VE - Venezuela 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AM - Armenia 2
BG - Bulgaria 2
BO - Bolivia 2
DK - Danimarca 2
IQ - Iraq 2
JO - Giordania 2
NP - Nepal 2
QA - Qatar 2
SA - Arabia Saudita 2
TW - Taiwan 2
AL - Albania 1
AT - Austria 1
BY - Bielorussia 1
CL - Cile 1
CR - Costa Rica 1
GE - Georgia 1
GR - Grecia 1
HN - Honduras 1
IE - Irlanda 1
IS - Islanda 1
KE - Kenya 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LB - Libano 1
LK - Sri Lanka 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
MM - Myanmar 1
MW - Malawi 1
MY - Malesia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PR - Porto Rico 1
RO - Romania 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SN - Senegal 1
TN - Tunisia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 5.641
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Hong Kong 321
Helsinki 300
Rome 300
London 194
Singapore 175
Milan 166
Seoul 154
Chicago 153
San Jose 122
Ashburn 105
Ho Chi Minh City 78
Turin 76
Council Bluffs 70
Naples 66
Bari 60
Florence 56
Palermo 50
Beijing 43
Bologna 40
Hanoi 38
São Paulo 38
Catania 33
Hanover 27
Frankfurt am Main 23
Genoa 23
Padova 23
Boardman 19
Guangzhou 17
New York 15
Los Angeles 14
Spoltore 14
Reggio Emilia 13
Dallas 12
Verdellino 12
Perugia 11
Verona 11
Cardito 10
Falkenstein 10
Padua 10
Parma 10
Trento 10
Venice 10
Haiphong 9
Messina 9
Modena 9
Rio de Janeiro 9
Toronto 9
Trieste 9
Warsaw 9
Livorno 8
San Germano Vercellese 8
Belo Horizonte 7
Brasília 7
Chennai 7
Da Nang 7
Diso 7
Hillsboro 7
L’Aquila 7
Oleggio 7
Quito 7
Rho 7
Salerno 7
Santa Clara 7
Thái Nguyên 7
Vicenza 7
Afragola 6
Arzano 6
Biên Hòa 6
Brescia 6
Curitiba 6
Gallarate 6
Guayaquil 6
Jakarta 6
Lamezia Terme 6
Monza 6
Rende 6
Stockholm 6
Taranto 6
Thái Bình 6
Udine 6
Ascoli Piceno 5
Baku 5
Brixen 5
Cagliari 5
Campinas 5
Caserta 5
Casoria 5
Lugo 5
Marseille 5
Montevideo 5
Ottaviano 5
San Giovanni Ilarione 5
Treviso 5
Apiro 4
Bergamo 4
Bishkek 4
Cassolnovo 4
Cosenza 4
Ferrara di Monte Baldo 4
Florianópolis 4
Totale 3.292
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
La scuola durante l'emergenza Covid-19. Primi risultati di un'indagine sulla Didattica a distanza (DaD) 569
Predizione come profezia che si autoavvera:l'effetto Pigmalione 426
La qualità della valutazione educativa. Verfica e valutazione degli apprendimenti 407
Indagine sulla “Didattica a distanza al tempo del COVID/19” nelle scuole italiane. La prospettiva degli insegnanti 151
A scuola di alfabetizzazione emozionale 123
Education about Sustainability. School and University in the 2030 perspective 116
Social network e Educazione: una convivenza possibile 114
Articolo di giornale e saggio breve. Similitudini e differenze a confronto 105
L'intervista: strumento di raccolta di “informazioni” sul campo 99
Gamification and game-based learning in higher education: a case study about teachers’ expectations 91
I volti delle “emozioni” nella formazione e-learning. Parte prima 89
Educational poverty and digital divide: school-parents communication in disadvantages family contexts 88
Educating in Artificial intelligence. The use of robot in the field of didactics through labs 85
Editoriale: La rivista telematica Q-Times 84
Editoriale, QTimes un anno dopo 79
L'etica per una nuova professione docente 75
Editoriale: Tempo di bilanci 70
La qualità della valutazione educativa. Verifica e valutazione degli apprendimenti 69
Orientamento scolastico: strategia necessaria per progettare le proprie scelte 67
Il leader tra emozioni e creatività in un contesto di organizzazione efficace 66
Descriptive analysis of the open questions of an exploratory survey on online teaching (DaD): The answers of university teachers 65
Digital skill per docenti e studenti 65
Didattica modulare: dalla linearità alla reticolarità 65
Editoriale: Lo sfogliabile: evoluzione mediamorfica 65
A scuola non uno di meno 64
The post-pandemic school. Transforming the crisis into opportunities, between european and national perspectives 62
La didattica accende le luci alle LIM: nuovo strumento di apprendimento 62
The historical development of the Didactic Transposition concept in curricular project of disciplinary knowledges 59
L'analisi della pratica didattica: procedura importante nella definizione dell'identità professionale dell'insegnante 55
Autovalutazione d'Istituto: analisi del prodotto scolastico 54
Evaluating the school-family relationship during distance teaching and learning (DaD). Same results emerged from parents questionnaire 54
Mappe mentali e radiant thinking per apprendere 54
Editoriale: Per guardarsi intorno: Spazio a … 54
The University and the Open learning challenge: the innovation of Mooc –Massive Open Online Courses 52
Instructional method of Problem Based Learning 51
La professione insegnante in bilico tra malessere e voglia di resistere 50
La nuova socialità attraverso il web, 50
Il problema dell'identità dell'insegnante e l'approccio riflessivo, 50
EduPuntoZero: buona pratica di innovazione digitale a sostegno della formazione scolastica 50
I risultati dell'indagine TALIS 2013 letti nell'ottica del sostegno alla professionalità degli insegnanti 49
Evaluation of university teaching through students' questionnaire 49
Recensione a F. C. Ugolini Apprendimento informale. Aspetti multidisciplinari e prospettive di ricerca 48
Aspetti didattici su scrittura e lettura nel tessuto della rete, 48
Assessing Learners' Reading Literacy through New Approaches: The Construction and Integration Model 47
Una indagine sulla “Didattica a distanza al tempo del Covid-19” nelle università italiane. Principali caratteristiche e strumenti impiegati 46
The theoretical evolution of self-direction in learning 46
The self-evaluation of school and input variables: a students focus 46
Recensione a S. Capogna, Il Processo di incorporazione dell'e-learning nell'università: offerta capillare e socializzazione nella/alla rete 46
L'Accoglienza scolastica. Presupposti teorici ed indicazioni operative 45
Il percorso emotivo-motivazionale nella didattica e-learning 45
La potente macchina della qualità educativa 45
La valutazione dei e nei sistemi formativi e-learning 44
La digital literacy nei documenti dell'Unione Europea 44
Recensione a G. Domenici Manuale dell'orientamento e della didattica modulare 44
Formazione e-learning e percorsi modulari. La scrittura dei materiali didattici 43
L'apprendimento attraverso la narrazione: dal Once upon a time al Digital Storytelling 43
Strategies of Virtual reality and Experential Learning for innovative teaching 43
Scuola e tecnologie.La professionalità insegnante e l'uso delle ICT nell'agire didattico 42
Università: riforma con assenze importanti, progetto e visione 42
Valutazione e strumenti di verifica, Le prove oggettive di profitto 42
L'Italia alle prese con il modello unico delle competenze 41
Le variabili di input. Lo sguardo vigile sugli studenti 41
Management della qualità e processi innovativi nella scuola dell'autonomia 40
Verificare la reading literacy degli allievi attraverso nuovi approcci: il modello di Costruzione e Integrazione 40
Learning through storytelling: from Once upon a time to Digital Storytelling 40
La valutazione degli aspetti affettivo - motivazionali nel quadro dall'autovalutazione d'istituito 40
Teachers' digital competences. A exploratory survey on ICT application in the school 40
L'Accoglienza scolastica: la strutturazione di un profilo degli allievi all'inizio di una procedura di formazione. Risultati di un'indagine sul campo 40
Innovation in Reading and Listening to a text by means of digital technologies in teaching practice 39
Il miraggio del merito 39
Formare nello spazio della rete 39
Quality management in education system 36
The “Competent Literary” Teacher: The New Perspectives of Initial Teacher Training, 35
La multiformità della professione insegnante 35
La strada per le competenze: un percorso tutt'altro che facile 34
Variabili di input nell'ottica degli insegnanti e degli allievi 32
Indagine sulla “Didattica a distanza al tempo del COVID/19” nelle scuole italiane. La prospettiva degli insegnanti 32
Totale 5.644
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 38.495
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 38.495
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023889 0 0 0 16 115 49 68 81 56 138 269 97
2023/20241.402 218 178 81 63 71 128 137 186 23 60 164 93
2024/20251.162 73 107 56 61 131 48 121 49 130 109 192 85
2025/20262.191 144 77 351 471 249 52 104 209 225 174 118 17
Totale 5.644