Il testo esplora i presupposti epistemici che rendono l’analisi delle pratiche educative oltre che una procedura di indagine conoscitiva, una modalità di formazione al pensiero riflessivo.
L'analisi della pratica didattica: procedura importante nella definizione dell'identità professionale dell'insegnante
Nirchi S
2013-01-01
Abstract
Il testo esplora i presupposti epistemici che rendono l’analisi delle pratiche educative oltre che una procedura di indagine conoscitiva, una modalità di formazione al pensiero riflessivo.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
