GERMANI, SARA
 Distribuzione geografica
Continente #
EU - Europa 1.086
AS - Asia 734
NA - Nord America 335
SA - Sud America 272
AF - Africa 19
OC - Oceania 7
Totale 2.453
Nazione #
IT - Italia 609
FR - Francia 333
US - Stati Uniti d'America 307
BR - Brasile 214
SG - Singapore 173
CN - Cina 154
HK - Hong Kong 116
VN - Vietnam 106
DE - Germania 68
KR - Corea 67
BD - Bangladesh 62
ID - Indonesia 23
AR - Argentina 20
NL - Olanda 20
MX - Messico 14
PL - Polonia 14
PY - Paraguay 11
EC - Ecuador 10
ZA - Sudafrica 8
CH - Svizzera 7
GB - Regno Unito 7
RU - Federazione Russa 7
AU - Australia 6
CA - Canada 6
CO - Colombia 6
PE - Perù 6
AT - Austria 5
IQ - Iraq 5
EG - Egitto 4
HU - Ungheria 4
IN - India 4
UA - Ucraina 4
UZ - Uzbekistan 4
JM - Giamaica 3
JP - Giappone 3
CL - Cile 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DZ - Algeria 2
FI - Finlandia 2
KW - Kuwait 2
MA - Marocco 2
MY - Malesia 2
NO - Norvegia 2
PH - Filippine 2
PK - Pakistan 2
SV - El Salvador 2
VE - Venezuela 2
AM - Armenia 1
AZ - Azerbaigian 1
BY - Bielorussia 1
CR - Costa Rica 1
ET - Etiopia 1
HN - Honduras 1
IL - Israele 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
LT - Lituania 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PS - Palestinian Territory 1
SN - Senegal 1
TR - Turchia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TW - Taiwan 1
UY - Uruguay 1
Totale 2.453
Città #
Rome 164
Hong Kong 116
Seoul 61
Milan 54
San Jose 53
Beijing 47
Singapore 44
Frankfurt am Main 42
Ho Chi Minh City 42
Ashburn 33
Chicago 29
New York 24
São Paulo 24
Hanoi 23
Dallas 20
Naples 18
Hillsboro 13
Los Angeles 12
Turin 12
Catania 11
Modena 11
Buffalo 9
Council Bluffs 9
Dortmund 9
Warsaw 9
Belo Horizonte 8
Mexico City 7
Munich 7
Santa Clara 7
Asunción 6
Bari 6
Brasília 6
Cagliari 6
Como 6
Ortelle 6
Padua 6
Rio de Janeiro 6
Sorocaba 6
Suwon 6
Sydney 6
Desio 5
Filottrano 5
Orem 5
Rimini 5
Sona 5
Boardman 4
Budapest 4
Caxias do Sul 4
Da Nang 4
Fisciano 4
Geneva 4
Haiphong 4
Lucca 4
Martina Franca 4
Moscow 4
Palermo 4
Tashkent 4
Toronto 4
Wroclaw 4
Bady Bassitt 3
Biên Hòa 3
Bologna 3
Capaccio 3
Castel San Lorenzo 3
Dresano 3
Florence 3
Genoa 3
Guayaquil 3
Ha Long 3
Ituzaingó 3
Kingston 3
Lauterbourg 3
Limburg an der Lahn 3
Paderno d'Adda 3
Porto Alegre 3
Thái Nguyên 3
Tokyo 3
Udine 3
Venice 3
Verona 3
Aci Castello 2
Alexandria 2
Araraquara 2
Atlanta 2
Augusta 2
Baghdad 2
Baldissero Torinese 2
Balneário Camboriú 2
Bauru 2
Berlin 2
Biella 2
Bolzano 2
Brembate di Sopra 2
Bridgend 2
Calenzano 2
Camaçari 2
Camerota 2
Campagna 2
Canoas 2
Carapicuíba 2
Totale 1.168
Nome #
Come supportare la motivazione degli studenti. Strumenti per conoscere e valutare i comportamenti motivazionali degli insegnanti nel quadro della Self-Determination Theory 214
Comprendere e valutare i fattori correlati alla motivazione intrinseca degli insegnanti e allo stile di insegnamento "supportivo": un’indagine esplorativa 209
Il ruolo dell’autoefficacia sugli atteggiamenti dei docenti verso l’inclusione degli alunni con disabilità: un confronto tra insegnanti curricolari e insegnanti di sostegno 140
Relazione tra Contesto Organizzativo e Processi di Socializzazione: un’indagine sui fattori di sviluppo professionale degli insegnanti di scuola primaria e secondaria 105
Supportare la motivazione degli studenti a scuola. Uno studio longitudinale basato sulla Self-Determination Theory 95
La formazione degli insegnanti per la promozione degli atteggiamenti positivi verso l’inclusione: una riflessione a partire dai risultati di uno studio esplorativo 94
La percezione degli studenti su progettazione, utilità e coerenza dei PCTO: primi risultati del progetto PRIN 2022 “i PCTO come dispositivo per lo sviluppo di risorse personali e il contrasto alla dispersione” 93
The Role of Teachers in the Satisfaction/Frustration of Students’ Basic Psychological Needs: A Longitudinal Study in Middle School 90
Il supporto all’autonomia nel contesto scolastico: la Self-Determination Theory come approccio per favorire la motivazione degli studenti ad apprendere: primi risultati di uno studio longitudinale 87
Relationship between autonomy support and students’ school well-being: the mediating role of need for competence 78
Paths for Transversal Skills and Orientation (PCTOs) in General and Vocational Schools in Italy: Initial Findings from an Explorative Study on Students’ Perception 77
The Validation of a Time-Efficient Measure for Assessing Children’s Social Isolation at School 76
Relazioni tra pari in classe: l’approccio della Self-Determination Theory per promuovere il comportamento prosociale 75
Autodeterminazione e intenzione di abbandonare la scuola negli adolescenti: il ruolo del supporto all’autonomia da parte di insegnanti e genitori 64
Supporting Students’ Motivation: The Pathway Between Parents and Teachers Autonomy Support and Students’ Achievement 64
Paths for Transversal Skills and Orientation (PCTO) In Italian Secondary School: Good Practices for Effective Planning 63
L’effetto del coinvolgimento dei genitori sulla motivazione ad apprendere e sul benessere degli studenti 60
Fattori di contesto e pratica professionale: un’indagine qualitativa sui docenti neo-immessi e senior di scuola primaria 60
The relationship between teachers’ autonomy support and students’ motivation, achievement and well-being 59
Pathways for Transversal Competencies and Orientation (PCTO) As A Device for Developing Personal Resources and Contrasting Scholastic Dispersion 58
Coinvolgere gli studenti nella progettazione dei Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO) per favorire il valore orientante dell’esperienza. Uno studio mixed methods 53
Classroom relationships in DADA model school (Didactics for Learning Environments): the sociometric test and teachers point of view 48
Formazione insegnanti e atteggiamenti positivi verso l’inclusione: uno studio esplorativo su un campione di insegnanti curricolari 46
Le competenze chiave nella scuola modello DADA (Didattiche per Ambienti Di Apprendimento): uno studio di caso 42
Formare gli insegnanti per sostenere la motivazione degli studenti e contrastare la dispersione scolastica: un’indagine sulle strategie didattiche motivazionali 42
Teaching practices and use of digital in the DADA model (Didactics for Learning Environments) 42
The Role of Internship Programs in Fostering School‐to‐Work Transitions in Secondary Schools: Paths for Transversal Skills and Orientation (PCTOs) 39
The Dada Model (Didactics for Learning Environments): A Pedagogical Innovation in the Italian School Context 37
Orientamento e pratiche didattiche inclusive nella percezione dei docenti specializzati in formazione 37
Organizational Work Context and Inclusive Teaching Practices: A Survey of Teachers’ Perceptions 36
Scegliere la scuola durante il Covid-19: il sito web della scuola per l’orientamento scolastico 36
Adolescents’ characteristics and peer relationships in class: a population study 36
Motivazione e soddisfazione lavorativa degli insegnanti: il ruolo di autonomia, competenza e relazione per un insegnamento di qualità 32
Supporting Students’ Motivation: A Key Factor to Reduce Intentions to Drop Out of High School 29
A Dual Country Validation of the Basic Psychological Needs Satisfaction and Frustration Scale: A New Focus on School Relationships 23
null 19
Competenze trasversali e orientamento professionale: uno studio sull’efficacia dei percorsi di formazione tra scuola e lavoro a partire dall’analisi degli indicatori di qualità 17
The Role of Individual and Contextual Factors in Shaping Teachers’ Perceptions of Their Organizational Work Environment 15
Studio 2: studi di caso regionali - La dimensione esperienziale e orientativa 14
The Role of Individual and Contextual Factors in Shaping Teachers’ Perceptions of Their Organizational Work Environment 13
Totale 2.517
Categoria #
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Totale 9.357


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2024/2025458 0 0 0 0 0 0 0 0 84 124 165 85
2025/20262.059 134 130 221 259 239 104 141 200 201 218 178 34
Totale 2.517