Il mutismo selettivo è un disturbo d'ansia del neurosviluppo ad eziologia complessa e multifattoriale. Si caratterizza per la marcata e persistente incapacità del bambino di parlare in specifici contesti sociali, come la scuola, a fronte di una normale competenza linguistica in ambito familiare. Il saggio analizza il quadro teorico, le diverse interpretazioni cliniche e psicodinamiche, nonché la diagnosi differenziale. Vengono evidenziate le manifestazioni sintomatologiche e l'impatto invalidante del disturbo sullo sviluppo socio-emotivo e sugli apprendimenti. Inoltre, si illustrano le strategie d'intervento abilitativo e multidisciplinare, sottolineando il ruolo dei dispositivi di supporto alla comunicazione. Infine, vengono fornite avvertenze organizzative e didattiche volte a promuovere un ambiente scolastico inclusivo a testimonianza di come la sinergia tra scuola, famiglia e servizi sia fondamentale per ridurre la pressione comunicativa e favorire l'autoregolazione emotiva.

Mutismo selettivo

Mirca Montanari
2026-01-01

Abstract

Il mutismo selettivo è un disturbo d'ansia del neurosviluppo ad eziologia complessa e multifattoriale. Si caratterizza per la marcata e persistente incapacità del bambino di parlare in specifici contesti sociali, come la scuola, a fronte di una normale competenza linguistica in ambito familiare. Il saggio analizza il quadro teorico, le diverse interpretazioni cliniche e psicodinamiche, nonché la diagnosi differenziale. Vengono evidenziate le manifestazioni sintomatologiche e l'impatto invalidante del disturbo sullo sviluppo socio-emotivo e sugli apprendimenti. Inoltre, si illustrano le strategie d'intervento abilitativo e multidisciplinare, sottolineando il ruolo dei dispositivi di supporto alla comunicazione. Infine, vengono fornite avvertenze organizzative e didattiche volte a promuovere un ambiente scolastico inclusivo a testimonianza di come la sinergia tra scuola, famiglia e servizi sia fondamentale per ridurre la pressione comunicativa e favorire l'autoregolazione emotiva.
2026
9791280945662
Mutismo selettivo, disturbo d'ansia, valutazione funzionale, trattamento multimodale, inclusione scolastica
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14085/69881
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