L’articolo esplora il contributo della pediatria alla costruzione delle posture educative nel Novecento attraverso la figura di Virginia Angiola Borrino. Il lavoro – grazie alla ricostruzione biografica e l’analisi delle sue pub-blicazioni – mette in evidenza come il sapere pediatrico, fondato sull’osserva-zione e sulla prevenzione, abbia contribuito alla definizione di pratiche educa-tive implicite capaci di intrecciare cura, maternità e sviluppo infantile
La pediatria come prospettiva per la storia dell’educazione: cura e posture nel Novecento attraverso l’esperienza di Virginia Angiola Borrino
Filomia M;
2026-01-01
Abstract
L’articolo esplora il contributo della pediatria alla costruzione delle posture educative nel Novecento attraverso la figura di Virginia Angiola Borrino. Il lavoro – grazie alla ricostruzione biografica e l’analisi delle sue pub-blicazioni – mette in evidenza come il sapere pediatrico, fondato sull’osserva-zione e sulla prevenzione, abbia contribuito alla definizione di pratiche educa-tive implicite capaci di intrecciare cura, maternità e sviluppo infantileFile in questo prodotto:
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