L’infanzia nell’era digitale e le nuove frontiere della formazione insegnanti. Prime fasi di un progetto di ricerca internazionale

Sin dalla nascita i bambini risultano immersi nell’universo digital. Se da unlato appare dannoso un precoce avvicinamento ai device, le recenti indicazionimirano a garantire un’educazione sempre più aderente alla contemporaneità,puntando allo sviluppo delle competenze digitali nei bambini:alla scuola è chiesto di preparare i piccoli ad accogliere criticamente la tecnologia,grazie alla guida di insegnanti competenti. Emerge, però, il bisognodi una specifica formazione per le figure educative che accresca le skills eapprofondisca il valore riconosciuto al digitale nella prima infanzia. A partireda queste suggestioni, il contributo descrive le prime fasi di un lavorodi ricerca internazionale che vuole costruire percorsi di formazione degliinsegnanti di scuola dell’infanzia in materia di educazione al digitale. La riflessioneapre all’analisi delle competenze e delle credenze circa il legametra infanzia e tecnologie, base per la riflessione e la successiva costruzionedi buone pratiche.