Strumenti educativi per analizzare le rappresentazioni della diversità culturale e le strategie di inclusione nelle serie tv Rai. Un confronto tra due laboratori di media education

This essay compares the methodologies and results of two media education workshops with Italian high school students, exploring inclusion and diversity through the lens of TV series produced by Rai. “Building Communities Through Tv Series”, held in Potenza in collaboration with the Città delle 100 Scale Festival and the “WokeIt” research project, focused on inclusion strategies in Rai productions. Students analyzed selected series and used generative AI to create original storyboards. “Understanding Serial Narratives: Building Inclusive Stories Together”, held in Rome, examined gender stereotypes in TV series and guided students in developing an original concept. The workshop incorporated theoretical and empirical materials from the “GEMINI” project’s educational toolkit, along with WokeIt research on Rai’s productions. The essay aims to assess students’ ability to critically analyze diversity in TV narratives and apply screenwriting techniques while exploring the potential and limitations of generative AI in crafting inclusive stories.

L’articolo mette a confronto metodologie e risultati di due laboratori di media education rivolti agli studenti delle scuole superiori italiane, incentrati sulle rappresentazioni della diversità culturale e le strategie di inclusione nelle serie tv prodotte dalla Rai. “Comunità seriali”, tenutosi a Potenza in collaborazione con il Città delle 100 Scale Festival e il progetto di ricerca “WokeIt”, si è focalizzato sulle strategie di inclusione nelle produzioni Rai. Gli studenti hanno analizzato una selezione di serie e utilizzato l’intelligenza artificiale generativa per realizzare storyboard originali. “Che cos’è una narrazione seriale? Impariamo a costruire storie inclusive”, svolto a Roma, ha indagato gli stereotipi di genere nelle serie tv, guidando gli studenti nello sviluppo di un soggetto seriale. Il laboratorio ha integrato il toolkit educativo del progetto “GEMINI” con le ricerche del progetto “WokeIt” sulle produzioni Rai. L’articolo intende valutare la capacità degli studenti di analizzare criticamente le rappresentazioni della diversità all’interno delle narrazioni televisive e di applicare tecniche di scrittura creativa, esplorando al contempo le potenzialità e i limiti dell’intelligenza artificiale generativa nella costruzione di storie inclusive.