CINECA IRIS Institutional Research Information System

De la educación al aire libre a las escuelas al aire libre: transformando la forma de enseñar

Natalini Alessandra
2024-01-01
2024
9791255681878
La contribución examina la literatura nacional e internacional más avanzada vinculada a los enfoques que subyacen a los modelos de Educación al Aire Libre y Escuelas al Aire Libre, iniciando un examen de aquellos estudios que se conectan con los beneficios concretos que dichos enfoques aportarían al aprendizaje de los estudiantes en contextos. y prestando atención a aquellas dimensiones de la enseñanza que son centrales para garantizar una formación de calidad y que deben integrarse dentro de un espacio de acción didáctica sostenible e integrado. Recorremos las primeras experiencias importantes de los pedagogos de principios del siglo XX que, en la relación entre cultura y naturaleza, trazaron el camino de una “pedagogía verde” y caminos de “escuelas verdes” hasta las “escuelas verdes” hasta las experiencias más recientes, que hoy son la expresión de un intenso debate destinado a garantizar una escuela sostenible.
educación al aire libre
escuelas al aire libre
pedagogía verde
escuelas verdes
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14085/51939
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