Il lavoro presenta i risultati di un’esperienza condotta all’interno del cor- so di Laboratorio di Tecnologie Didattiche inserito al quinto anno del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Perugia. I soggetti dell’esperienza sono stati i futuri docenti di scuola primaria e dell’infanzia iscritti al quinto anno.
Formare i futuri docenti al pensiero computazionale attraverso un approccio laboratoriale
M. Filomia
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2017-01-01
Abstract
Il lavoro presenta i risultati di un’esperienza condotta all’interno del cor- so di Laboratorio di Tecnologie Didattiche inserito al quinto anno del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Perugia. I soggetti dell’esperienza sono stati i futuri docenti di scuola primaria e dell’infanzia iscritti al quinto anno.File in questo prodotto:
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