Per un uso critico della tecnologia: come valutare un MOOC

Tra il 2005 e il 2007, l’UNESCO ha identificatole priorità per la diffusione delle OER (Open Educational Resources) nella società; i MOOC(Massive Open Online Courses) costituiscono i prodotti digitali più interessanti degli ultimi anni,con prospettive di diffusione enormi nel prossimo futuro. Fornire agli studenti gli strumentinecessari per l’analisi valutativa dei MOOC, costituisce una base per la promozione dellacapacità di “apprendere ad apprendere” (learning to learn), ma anche un modo per incrementarele loro capacità di analisi e di pensiero critico e per valutare l’impatto delle OER nella didatticauniversitaria. La presente ricerca ha inteso ideare e testare un innovativo sistema di valutazionedei prodotti multimediali ad accesso gratuito, come ad esempio i MOOC, al fine di definire glistrumenti necessari per una valutazione critica e consapevole delle risorse digitali online e delloro impatto nella didattica universitaria.