La scuola rurale della Montesca, fondata all’inizio del secolo scorso ed attiva fino agli anni Ottanta, rappresenta un esempio di sperimentazione e innovazione, i cui capisaldi trovano nell’attuale dibattito pedagogico conferme ed evidenze. Il presente contributo intende delineare sinteticamente il metodo della Montesca individuandone gli elementi di contemporaneità e valore didattico ed educativo.

La scuola rurale della Montesca: una sperimentazione capaci di innovare

Filomia M;
2021-01-01

Abstract

La scuola rurale della Montesca, fondata all’inizio del secolo scorso ed attiva fino agli anni Ottanta, rappresenta un esempio di sperimentazione e innovazione, i cui capisaldi trovano nell’attuale dibattito pedagogico conferme ed evidenze. Il presente contributo intende delineare sinteticamente il metodo della Montesca individuandone gli elementi di contemporaneità e valore didattico ed educativo.
2021
Italiano
Italiano
Mangione G. R. J., Cannella G., De Santis F., ( a cura di)
Mangione G. R. J., Cannella G., De Santis F., ( a cura di)
«Piccole scuole, scuole di prossimità. Dimensioni, strumenti e percorsi emergenti»
179
187
8
9788820138820
https://www.loescher.it/dettaglio/opera/O_3882/59--Piccole-scuole--scuole-di-prossimit--
Loescher
TORINO
ITALIA
Esperti anonimi
Scuola della Montesca
Alice Hallgarten Franchetti
scuola rurale
2
2 Contributo in Volume::2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
268
none
Filomia, M; Rosa, A
info:eu-repo/semantics/bookPart
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14085/39604
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