Il contributo presenta un progetto di ricerca in corso di svolgimento presso il Centro Linguistico di Ateneo (CLA) dell’Università degli Studi di Perugia che vuole indagare l’importanza del ruolo dell’e-tutor in un corso di Inglese B1 erogato in modalità blended. Il contributo presenta il percorso di formazione e il processo di tutoring online considerato come fattore critico di successo nell'apprendimento dell'e-learning da parte degli studenti. Il progetto presentato ha previsto tre fasi: la formazione iniziale degli e-tutor, l’erogazione del corso in blended, la valutazione del percorso
Progetto t-CLA: il ruolo del tutor online nell'erogazione di un corso blended di lingua inglese
Filomia M;
2020-01-01
Abstract
Il contributo presenta un progetto di ricerca in corso di svolgimento presso il Centro Linguistico di Ateneo (CLA) dell’Università degli Studi di Perugia che vuole indagare l’importanza del ruolo dell’e-tutor in un corso di Inglese B1 erogato in modalità blended. Il contributo presenta il percorso di formazione e il processo di tutoring online considerato come fattore critico di successo nell'apprendimento dell'e-learning da parte degli studenti. Il progetto presentato ha previsto tre fasi: la formazione iniziale degli e-tutor, l’erogazione del corso in blended, la valutazione del percorsoFile in questo prodotto:
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