Questo lavoro propone un’analisi della letteratura sull’utilizzo della realtà aumentata nei libri di testo. Nell’analisi sono stati considerati come fattori di indagine i soggetti delle ricerche, le tipologie di tecnologie utilizzate, i benefici e le difficoltà evidenziati. I risultati rivelano che la realtà aumentata come supporto ai libri di testo scolastici ancora non è molto diffusa nonostante i risultati delle ricerche analizzate dimostrino una efficacia del suo utilizzo nel contesto didattico.
Realtà aumentata e libro di testo: analisi della letteratura
Filomia M
2019-01-01
Abstract
Questo lavoro propone un’analisi della letteratura sull’utilizzo della realtà aumentata nei libri di testo. Nell’analisi sono stati considerati come fattori di indagine i soggetti delle ricerche, le tipologie di tecnologie utilizzate, i benefici e le difficoltà evidenziati. I risultati rivelano che la realtà aumentata come supporto ai libri di testo scolastici ancora non è molto diffusa nonostante i risultati delle ricerche analizzate dimostrino una efficacia del suo utilizzo nel contesto didattico.File in questo prodotto:
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