Il volume raccoglie interventi dal convegno La ricerca e la formazione nel teatro e oltre – Insegnare il teatro / Il teatro insegna, svoltosi all’Università degli Studi Link nel dicembre 2023. Muovendo dal pensiero del regista Alessandro Fersen, il testo esplora le pedagogie teatrali e la scena contemporanea attraverso tre assi: memoria, corpo e tecnologia. Il teatro emerge come un “archivio vivente”, un dispositivo critico capace di riattivare il mito e indagare l’identità e la cura. Dai contesti interculturali all’accessibilità, i saggi offrono una riflessione plurale sulla pratica scenica come spazio di conoscen ­ za e trasformazione politica. Un invito a ricostruire un luogo per l’umano tra rito, memoria e comunità

Insegnare il teatro, il teatro insegna. Ricerca, formazione, intervento

sergio lo gatto;desiree sabatini
2026-01-01

Abstract

Il volume raccoglie interventi dal convegno La ricerca e la formazione nel teatro e oltre – Insegnare il teatro / Il teatro insegna, svoltosi all’Università degli Studi Link nel dicembre 2023. Muovendo dal pensiero del regista Alessandro Fersen, il testo esplora le pedagogie teatrali e la scena contemporanea attraverso tre assi: memoria, corpo e tecnologia. Il teatro emerge come un “archivio vivente”, un dispositivo critico capace di riattivare il mito e indagare l’identità e la cura. Dai contesti interculturali all’accessibilità, i saggi offrono una riflessione plurale sulla pratica scenica come spazio di conoscen ­ za e trasformazione politica. Un invito a ricostruire un luogo per l’umano tra rito, memoria e comunità
2026
Desirée Sabatini, Sergio Lo Gatto
Desirée Sabatini, Flavia Dalila D'Amico, Clemente Tafuri, David Beronio, John C. Green, Brian Shaw, Lorenzo Donati, Rossella Menna, Livia Porzio, Luca Lotano
Italiano
Italiano
1
173
173
979-12-5669-329-0
Gruppo Editoriale Tab Srl
Roma
ITALIA
teatro, pedagogia, fersen, danza, teatro sociale
2
7 Curatele::7.1 Curatela
Lo Gatto, Sergio; Sabatini, Desiree
284
info:eu-repo/semantics/other
none
   Fondazione Alessandro Fersen
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14085/54721
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